Профессиональное образование

Преподаватели

Профессорско-преподавательский коллектив ЛОИРО состоит из 71 сотрудника, включая 18 совместителей. Большинство из них имеет ученую степень. Представим нескольких педагогов с разных кафедр.

• https://the-distance.ru/distancionnoe-obuchenie-v-loiro/
• https://edunews.ru/centry/piter/loiro.html
• https://xn--d1aux.xn--p1ai/loiro/

Регистрация личного кабинета

Дистанционное обучение, переподготовка и получение новой специальности стало особенно актуальным в последнее время. Распространение интернета позволяет предоставлять услуги по профессиональному образованию в ЛОИРО в режиме онлайн. Обучение может проходить без отрыва от основной работы. Получение документа об образовании подтвердит качество полученных знаний.

Личный кабинет ЛОИРО представляет собой индивидуальную страницу пользователя. В профиле собирается информация, которая касается данного студента. В аккаунте выставляются оценки, пишутся тестовые задания, контрольные работы, высылаются задания.

Для регистрации в личном кабинете можно обратиться в офис института, написать заявление на поступление и заключить договор. У администратора нужно получить логин и пароль. По ним можно осуществить вход в личный кабинет на официальном сайте.

Есть другой способ пройти авторизацию. Для этого нужно выполнить несколько действий:

1. Пройти по адресу: http://umd.loiro.ru/Account/Register.
2. В открывшейся форме заполнить анкету.
3. Пароль вводить из латинских и арабских цифр. Длина пароля должна быть не менее 8 символов.
4. Обязательно надо дать согласие на обработку личных данных. Без этого не будет продолжаться регистрация.
5. Следует ввести код, указанный на картинке. Если нет возможности разобрать изображение, надо нажать на круг со стрелками. Он расположен немного ниже. Картинка поменяется на следующую.
6. Нажать на кнопку «Регистрация».

Сотрудники подразделения

• Владимир Владимирович Кучурин
• Долматов Александр Васильевич
• Загривная Тамара Александровна
• Каменский Алексей Михайлович
• Канисев Павел Викторович
• Карпий Лариса Николаевна
• Карпушов Алексей Эдуардович
• Куценко-Барскова Лидия Борисовна
• Литвинова Екатерина Владимировна
• Марон Абрам Евсеевич
• Ольга Владимировна Ковальчук
• Рогозина Татьяна Валерьевна
• Турочкина Любовь Владимировна
• Фирсова Наталия Владиславовна

9 декабря 2019 г. кафедра управления проводит семинар по теме «Практика противодействия коррупции. Конфликт интересов в государственных и муниципальных учреждения».

Начало семинара в 10.00. Регистрация с 9.30.

Для участия в семинаре и получения методических материалов необходимо пройти ЭЛЕКТРОННУЮ РЕГИСТРАЦИЮ.

История института

История института началась в первые годы формирования отечественной системы повышения квалификации педагогов. Приказом Ленинградского отдела народного образования от 9 сентября 1932 года был создан Областной институт повышения квалификации кадров народного образования. Первым его директором стал Евгений Георгиевич Орехов.

В годы, предшествующие Великой Отечественной войне, пополнялся штатный состав института, складывались основные направления его деятельности.

В 1938 году институт был реорганизован в Ленинградский областной институт усовершенствования учителей. Его возглавил Иван Владимирович Владимиров. Война прервала деятельность института, многие сотрудники, как и руководитель, ушли на фронт. Не вернувшимся с войны посвящена памятная доска в вестибюле института. С лета 1943 года началось возобновление , а в 1944 году — планомерная работа по курсовой подготовке слушателей. C января 1997 года институт функционирует как Ленинградский областной институт развития образования (ЛОИРО).

На протяжении своей истории институт прошел целый ряд этапов, связанных с основными вехами в развитии российского образования. В том числе: создание системы организационно-методического и кадрового обеспечения становления школьного образования, послевоенного восстановления и развития регионального образования, обеспечение всеобщего основного и полного среднего образования, модернизация системы образования в соответствии с современными требованиями. Хроника жизни института насыщена постоянным поиском наиболее адекватных педагогических решений тех задач, которые ставило время перед образованием. Сохраняя верность традициям российского просвещения, ученые, методисты института совместно с педагогами области всегда стремились к разработке новых подходов в обучении и воспитании учащихся, развитию инновационного опыта учителей.

Современная жизнь института отличается напряженным ритмом работы, высоким научно-педагогическим потенциалом его сотрудников, инновационным характером повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров, научно-методическим обеспечением развития регионального образования, творческой, открытой средой самого образовательного учреждения. Ежегодно около 6 тысяч работников образования всех уровней проходят здесь повышение квалификации и профессиональную переподготовку. В учебном процессе успешно реализуются модульный и персонифицированный подходы, накопительная система, дистанционное обучение, активно используются современные информационные технологии. На базе института успешно работает Федеральная стажировочная площадка. Сотрудники института охотно делятся опытом работы и своими достижениями с коллегами из разных регионов России, ближнего и дальнего зарубежья как на своей площадке, так и на выездах. Достижения института были отмечены дипломами на общероссийских образовательных форумах.

Высокий научный потенциал сотрудников института используется при разработке и реализации региональных целевых программ, осуществлении научных исследований, связанных с инновационным развитием образования, организации экспериментальной работы

Важное место в работе института занимает издательская деятельность. Ежегодно под грифом ЛОИРО выпускается значительное количество монографий, сборников научных статей, брошюр и методических рекомендаций для педагогов. Регулярно выходит в свет информационное научно-методическое издание «Вестник ЛОИРО

Образование: ресурсы развития»

Регулярно выходит в свет информационное научно-методическое издание «Вестник ЛОИРО. Образование: ресурсы развития».

Преимущества учетной записи

Аккаунт открывает доступ к таким функциям:

• Изучение предложенного списка курсов повышения квалификации.
• Изучение новых направлений и методик в образовательной среде. Самое большое количество программ и методик разрабатывается в русском языке.
• Прохождение профессионально-общественной экспертизы при разработке своих методик или программ, предназначенных для образовательной среды.
• Получение новых источников полезной информации.
• Использование специального сервиса «Конструктор программ». Доступ к нему получают зарегистрированные пользователи.

Пользователями портала могут быть:

• Организации из разных субъектов, работающие с педагогами по вопросам образования.
• Преподаватели из организаций, осуществляющих свою деятельность в сфере дополнительного образования.
• Преподаватели, уже имеющие практику работы с образовательными обучающими программами.
• Преподаватели, только начинающие обучение в области образования.

Незарегистрированный клиент может пользоваться лишь той частью портала, которая находится в публичном доступе. Это сведения о самом проекте, а также о его целях и задачах. Кроме этого, такой пользователь получает доступ к программам ДПО, прошедшим экспертизу.

Уважаемые коллеги, записывающиеся на КПК и КПП!

В связи с изменением формы регистрации на курсы повышения квалификации и переподготовки, возможны затруднения в электронной записи на курсы.

Если Вы по техническим причинам не смогли предварительно зарегистрироваться, обязательно приезжайте в первый день выбранного Вами курса с пакетом документов (перечень – в разделе «Слушателю»)! Окажем Вам помощь в регистрации и включим в состав слушателей группы.

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВВНИМАНИЕ! необходимо подать заявление по электронной почте или очно в отдел аттестации за месяц до проведения экспертизы (минимум за месяц до окончания срока предыдущей аттестации). Заявление действительно в течение 3-х месяцев со дня подачи.Портфолио-2020. Ознакомьтесь с Портфолио-2020

Формировать аттестационную папку в соответствие с рекомендациями (сводные таблицы, скриншоты). Обязательно заполнить таблицу «Общие сведения о педагоге» и вложить в аттестационную папку

Ознакомьтесь с Портфолио-2020. Формировать аттестационную папку в соответствие с рекомендациями (сводные таблицы, скриншоты). Обязательно заполнить таблицу «Общие сведения о педагоге» и вложить в аттестационную папку.

Формировать документы в папку для прохождения экспертизы в соответствии с разделами экспертного заключения.

Экспертное заключение о профессиональной деятельности педагогического работника дошкольного образовательного учреждения (с ноября 2019 г.) Привозить на экспертизу только это экспертное заключение.

Дополнительные профессиональные, образовательные программы, реализуемые кафедрой в 2019 году

• — «Организация и проведение независимой оценки качества образования в образовательной организации» (с применением ДОТ) (30 часов)
• — «Обеспечение функционирования внутренней оценки качества образования в соответствии с требованиями ФГОС» (72 часа)
• — «Школа лидерства: технологии эффективного руководства» (72 часа)
• — «Обучение кадрового резерва руководителей образовательных организаций» (30 часов)
• — «Применение профессиональных стандартов в правовом регулировании трудовых отношений и управлении персоналом в образовательных организациях (72 часа)
• — «Обеспечение и защита имущественных прав несовершеннолетних детей, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (72 часа)
• — «Подготовка специалистов по лицензионному контролю по вопросам правового регулирования лицензионного контроля в сфере образования» (30 часов)
• — «Осуществление внутреннего контроля качества образования» (72 часа)
• — «Контрольно-надзорная деятельность в региональной системе образования» (72 часа)
• — «Оценка и управление качеством образования в образовательной организации. Анализ и использование результатов оценочных процедур (ВПР, НИКО, региональные исследования)» (36 часов)
• — «Современные подходы к сопровождению профессионального роста педагога в образовательной организации» (72 часа)
• — «Управление образовательной организацией в соответствии с требованиями действующего законодательства» (144 часа)
• — «Управление образовательной организацией в условиях введения ФГОС СОО» (72 часа)
• — «Основы кадрового делопроизводства в образовательной организации» (72 часа)
• — «Нормативно-правовое и организационно-методическок сопровождение кадетских классов в образовательных организациях» (36 часов)
• — «Основы деятельности негосударственных дошкольных образовательных организаций» (36 часов)

Внебюджетная деятельность кафедры

2. Конкурсы, конференции, семинары, публикации на внебюджетной основе

ВНИМАНИЕ! Объявляется Региональный конкурс методических разработок по сопровождению образования детей с ОВЗ

Все участники Конкурса получают сертификат установленного образца.

ВНИМАНИЕ! Подведены итоги Регионального конкурса методических разработок по сопровождению образования детей с ОВЗ

Забрать сборник методических разработок и сборник материалов НПС (1 ноября 2019г.), а так же дипломы победителей и сертификаты участников можно с 25 ноября 2019 года в рабочие дни с 9:00 до 15:00 на кафедре специальной педагогики.

ВНИМАНИЕ!

Список публикаций сотрудников кафедры

1. Ковальчук, О.В. Реализация в педагогической и управленческой практике идеи управления качеством образования/ Человек и образование. – М: ИУО РАО, 2018. – № 1 (54) – с. 17-23. (ВАК)
2. Ковальчук, О.В. Непрерывное образование как фактор развития личности в современном обществе: сб. ст. XXI Междунар. науч.-практ. конф. (март, 2018 г.)/ науч. ред.:О.В. Ковальчук, А.Е. Марон, В.И. Реброва.-СПб.:ЛОИРО, 2018.- 521 с. (стр.13-14)
3. Ковальчук О.В Вместе к успеху: управление современной школой от «А» до «Я». учеб.-метод.пособие для руководителей образовательных органов управления образованием, методических служб. – Санкт-Петербург: ЛОИРО, 2018. – 145 с.
4. Марон А.Е., Степанова М.В. Образовательный ресурс самоопределения пожилых людей в новых жизненных ситуациях // Образование: ресурсы развития. ЛОИРО. – 2018. – № 1. – С.91-96
5. 6. Марон А.Е., Резинкина Л.В. Гуманистические идеи В.А. Сухомлинского: современный контекст. Научно-практическая конференция с международным участием // В.А. Сухомлинский. Современное прочтение. 2-3 октября 2018. – СПб., 2018. – С.190-197
6. Загривная Т.А. Феномен просветительства в профессиональной подготовке педагога. Культурно-просветительская деятельность учительства. — Образование: Ресурсы развития. — №4, 2018.
7. А.М. Каменский. Возможности развития творческого потенциала современного учителя.- Образование. Ресурсы развития. — №3, 2018.
8. А.Е. Марон. Образовтельные практики как фактор профессионально-личтностного роста и саморазвития педагога. — Образование: Ресурсы развития. — №4, 2018.
9. А.М. Каменский. ПРОБЛЕМЫ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОЙ ШКОЛЫ — ШКОЛЫ РАДОСТИ ДЛЯ НОВЫХ ДЕТЕЙ. В сборнике: В.А. Сухомлинский: Современное прочтение Сборник статей научно-практической конференции с международным участием. Научные редакторы О.В. Ковальчук, А.Е. Марон. 2018. С. 38-46. https://elibrary.ru/item.asp?id=37161286
10. Долматов А.В., Долматова Л.А. Качество учебников: вызовы, новые требования, оценка, перспективы // Личность. Общество. Образование. Непрерывное образование как фактор развития личности в современном обществе. Сборник статей ХХI Международной научно-практической конференции. Научные редакторы О.В. Ковальчук, А.Е. Марон, В.И. Реброва. 2018. С. 71-85
11. Рогозина Т.В. Оценка качества образования в современной школе: общие цели – разные пути // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования, 2018, №2.
12. Жуковицкая Н.Н., Рогозина Т.В., Фирсова Н.В. Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности старшеклассников. Учебное пособие. Санкт-Петербург, ЛОИРО, 2018.
13. Рогозина Т.В., Колотаева Л.Ю. статья: Изменения в организации обучения в основной школе: обучение в разноуровневых группах (совместно) // Вестник ЛОИРО в №4 за 2018 год РИНЦ
14. Рогозина Т.В. статья: Какой должна быть инфраструктура современной школы? // Вестник ЛОИРО в №4 за 2018 год
15. Карпушов А.Е. Маркетинговое сопровождение запуска школ-новостроек (Вестник ЛОИРО № 4, 2018)
16. Фирсова Н.В «Результаты региональных исследований по оценке качества образования» (Вестник ЛОИРО, №4, 2018)

Курсы повышения квалификации «Психолого-педагогические основы деятельности преподавателя и мастера производственного обучения по подготовке водителей автотранспортных средств», от 36 часов.

Краткий анонс:

Данная программа рассчитана на преподавателей спецдисциплин автотранспортных профессий, мастеров производственного обучения, инструкторов практического вождения автотранспортных средств и составлена с учетом требований Федерального закона «Об образовании в РФ», федеральных государственных образовательных стандартов, и ориентирована на совершенствование системы открытого педагогического образования.

В ходе реализации программы у слушателей курсов повышения квалификации должны быть сформированы и развиты общие и профессиональные компетенции на основе освоения слушателями педагогических технологий, соответствующих современным требованиям подготовки водителей автотранспортных средств.

В результате освоения программы слушатель должен:

Знать: основные понятия педагогики, дидактики и принципы обучения, воспитания; особенности подготовки учебно-материальной базы для проведения лабораторно-практических занятий; цели и задачи функционирования системы водитель-автомобиль-дорога (ВАД), а также понимать особенности системы управления ВАД.

Уметь: использовать в работе навыки проведения инструктажа; применять на практике педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации контроля и оценки, применять оценочные средства, обеспечивать объективность оценки.

Владеть: формами и методами обучения водителей автотранспортных средств; навыками регулирования и эффективностью управления транспортными средствами, принятием решений, обеспечивающих безопасность дорожного движения; организацией обучения водителей автотранспортных средств.

Разделитель

Сотрудники подразделения

• Болдовская Надежда Сергеевна
• Гун Григорий Ефимович
• Зотов Игорь Владимирович
• Иванов Анатолий Михайлович
• Лободин Владимир Тихонович
• Шаваринский Богдан Миронович

Основные направления деятельности кафедры:

• Формирование педагогической компетентности по экологической культуре, здорового и безопасного образа жизни.
• Проблемы воспитания и культуры безопасности.
• Профилактика отклоняющегося и зависимого поведения.
• Построение эффективного взаимодействия в образовательной среде.
• Организация охраны труда в образовательных организациях.
• Преподавание предмета «Физическая культура» в соответствии с требованиями ФГОС.
• Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с требованиями ФГОС.

Полезные ссылки

• Дистанционное обеспечение курсов кафедры: http://ict.loiro.ru/course/index.php?categoryid=34
• Видеоматериалы к курсам кафедры: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1DFUfw6yJhYjVWnPgVbOEATkSYd2rxzvh
• Мероприятия по противодействию идеологии терроризма и экстремизма: http://www.loiro.ru/activities/antiterror/

Консультации:

• Понедельник с 10.00 до 16.00 часов «Обеспечение комплексной безопасности в образовательной организации» — И.В. Зотов,старший преподаватель кафедры.
• Вторник с 10.00 до 16.00 часов «Разработка рабочих программ по предметам «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности» в ОО в соответствии с требованиями ФГОС — для специалистов физической культуры — Б.М. Шаваринский, доцент, канд. пед. наук.
• Среда с 10.00 до 16.00 часов «Разработка образовательных программ по формированию экологической культуры здорового и безопасного образа жизни» — Г.Е. Гун, профессор, д-р мед. наук, зав. кафедрой.
• Четверг с 10.00 до 16.00 часов «Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности и обеспечение комплексной безопасности в ОО» — А.М. Иванов, канд. воен. наук, доцент.
• Четверг, с 10.00 до 16.00 часов «Подготовка материалов к аттестации педагогических работников» — Н.С.Болдовская, методист
• Пятница с 10.00 до 16.00 часов «Сопровождение программ профилактической направленности и пропаганды здорового образа жизни» — В.Т. Лободин, канд. пед. наук, доцент.

Наши вебинары:

Профилактика терроризма и экстремизма в образовательной организации http://m.mirapolis.ru/m/miravr/0567563298

Охрана окружающей среды и экологическая безопасность образовательной организации http://m.mirapolis.ru/m/miravr/0278826211

О внедрении Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» http://www.loiro.ru/news/623/

«Роль семьи в сохранении и укреплении здоровья ребёнка» http://www.loiro.ru/news/379/

«Область против наркотиков» http://www.loiro.ru/news/298/

«Профилактика профессионального выгорания учителя» http://www.loiro.ru/news/256/

«Сохранение здоровья учителя в современных условиях» http://www.loiro.ru/news/228/

«Олимпиада по физической культуре: вопросы содержания и организации» http://m.mirapolis.ru/m/miravr/7637809591

Курс лекций по вопросам противодействия жестокому обращению с детьми и насилию в семье

В соответствии с государственным заданием разработаны лекциии для проведения профилактической, разъяснительной работы среди учащихся и их родителей:

Как создать свою учетную запись

Перед началом использования учебного портала предстоит пройти регистрацию, состоящую из нескольких этапов. Персональный аккаунт помогает получать знания в дистанционном режиме и использовать все возможности программы для повышения квалификации и переподготовки.

ЛОИРО помогает учащимся пополнить базу знаний, повысить квалификацию и продвинуться по карьерной лестнице. Опытные преподаватели помогут быстро и эффективно освоить современные программы. По окончании обучения выдается сертификат или диплом, подтверждающий факт прохождения обучения.

Для получения доступа к обучающей платформе необходимо пройти регистрацию. Данная процедура выполняется на официальном сайте. В регистрационной форме должны быть указаны такие данные:

1. В первую очередь, вводится имя пользователя. Далее оно будет использоваться в качестве логина.
2. Следующим шагом создаётся пароль. Комбинация включает в себя цифры и буквы.
3. Придуманный пароль дублируется в нижней строке.
4. Далее указывается ФИО кандидата на обучение.
5. Обозначается пол.
6. В следующей строке вводится адрес электронной почты. Он понадобится для получения оповещений от системы и для восстановления пароля на случае его потери.
7. Вводится контактный номер телефона.
8. Заполняется дата рождения.
9. Предоставляются сведения об уровне образования. Подходящий вариант можно выбрать из готового списка.
10. Обязательно указывается номер документа государственного страхования.
11. Далее пользователь соглашается с правилами обработки персональных данных.
12. В следующем поле должен быть написан код, изображённый на картинке.

Восстановление доступа

При потере пароля нужно восстанавливать доступ в личный кабинет. Для этого есть специальная функция. Не нужно обращаться в службу поддержки, пользователь может самостоятельно провести сброс старого пароля и создание нового кода.

Для возобновления доступа есть такой алгоритм действий:

1. Открыть форму входа по адресу: http://umd.loiro.ru/Account/Login.
2. Найти и нажать ссылку со словами «Забыли пароль?».
3. В нужном поле указать адрес электронной почты.
4. Ввести код, показанный на картинке.
5. Нажать на кнопку «Восстановить пароль».

На электронную почту придёт письмо со ссылкой. С её помощью можно будет сбросить потерянный пароль и придумать новый. Чтобы не возникали подобные ситуации в дальнейшем, лучше записать придуманный пароль в отдельном месте или сохранять сведения при помощи кнопки со словами «Запомнить меня». Процедура восстановление пароля бесплатная, она выполняется быстро и просто.

Если пользователь не может вспомнить адрес электронной почты или её удалили, то можно использовать другую форму восстановления доступа. Нужно открыть форму, которая находится по адресу http://umd.loiro.ru/Account/RestorePasswordByName. Там требуется указать СНИЛС и адрес любой электронной почты, на которую можно выслать реквизиты для входа в индивидуальный профиль. Обязательно нужно вводить код, представленный на картинке, и нажать кнопку «Восстановить пароль».

The following two tabs change content below.

Александр Лаптев
В 2011 году окончил ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» по специальности «Экономист». В настоящее время помогаю в освоении сайта cabinet-bank.ru, и готов ответить на Ваши вопросы. (Страница автора)

Последние записи автора — Александр Лаптев

• Вход в личный кабинет Компаньон Финанс: пошаговая инструкция, функции профиля — 07.05.2021
• Личный кабинет Комос Закупки: регистрация на сайте, инструкция для входа — 07.05.2021
• Вход в личный кабинет Комеджик: пошаговый алгоритм, функции аккаунта — 07.05.2021

Перечень внебюджетных услуг кафедры филологического образования на 2016 год

Занятия начинаются по мере комплектации групп, график занятий и форма обучения обсуждаются индивидуально. Все вопросы можно задать по телефону: +79210991138, Соколовой Елене Анатольевне.

Курсы профессиональной переподготовки (314 часов):

1. КПП «Педагогическое образование. Профиль: учитель русского языка и литературы»
2. КПП «Методика обучения русскому языку как иностранному»
3. КПП «Педагогическое образование. Профиль: учитель иностранного языка»

Курсы повышения квалификации:

1) КПК (72 часа).

• «Интегрированный коммуникативно-ориентированный курс иноязычного общения с носителем языка»
• «Методика обучения русскому языку как иностранному».

2) КПК (36 часов).

• «Актуальные вопросы изучения современной литературы»;
• «Формирование читательского интереса школьников»;
• «Коммуникативные технологии в деятельности современного учителя»;
• «Современный урок как целостная система в контексте реализации требований ФГОС»;
• «Культура речи учителя в условиях современной школы»;
• «Методика и технологии подготовки к выпускному сочинению»;
• «Методика и технологии подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку»;
• «Методика и технологии подготовки к сдаче ЕГЭ по литературе»;
• «Методика и технологии подготовки к сдаче ГИА по русскому языку»;
• «Методика и технологии подготовки к сдаче ГИА по литературе»

Мастер-классы (16 часов):

• «Потенциал мировой литературы как средство совершенствования педагогического мастерства педагога»;
• «Расширение культурного поля учителя средствами искусства слова»;
• «Исследовательская работа современного учителя: технология подготовки и написания научно-методической публикации»;
• «Методика и технологии разработки аттестационного портфолио учителя русского языка и литературы»;
• «Ученик в информационном филологическом пространстве: конкурсы, фестивали, гранты, конференции, олимпиады»;
• «Методика и технологии разработки аттестационного портфолио учителя русского языка и литературы»;
• «Современный урок как целостная система в контексте реализации требований ФГОС»;
• «Исследовательская работа современного учителя: технология подготовки и написания научно-методической публикации»;
• «Круг чтения современных школьников».

Тренинги:

Практический тренинг по русскому языку объемом 18 часов. Направления повышения уровня деловых коммуникаций:

• оформление официальных бумаг;
• пишу и говорю без ошибок;
• устная публичная речь;
• самопрезентация;
• эффективное трудоустройство (резюме, автобиография, характеристика, рекомендации, мотивационное письмо).

Категории слушателей: учителя русского языка и литературы

Статистико-аналитический отчет о результатах государственной итоговой аттестации по образовательны

Целью статистико-аналитического отчета о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА-11) в Ленинградской области является: -представление статистических данных о результатах ГИА-11 в субъекте Российской Федерации; -проведение методического анализа типичных затруднений участников ГИА-11 по учебным предметам и разработка рекомендаций по совершенствованию преподавания; -формирование предложений в «дорожную карту» по развитию региональной системы образования (в части выявления и распространения лучших педагогических практик, оказания поддержки образовательным организациям, демонстрирующим устойчиво низкие результаты обучения).

Прочитать